为全面了解我校学生心理动态，把握学生心理状况，提高我校心理健康教育工作的科学性和针对性，经研究决定，我校从11月12日开始对全校学生进行心理普测工作，请个学院认真组织。现将有关事项通知如下：
一、新生心理普查工作基本环节
心理普查工作包括心理测量、数据筛查、普查回访、撰写报告、跟踪辅导五个基本环节。
二、新生心理普查时间安排
1.心理测量时间：
心理普测时间安排表 |
时间 |
学院 |
学院总人数 |
大一人数 |
11月12日全天 |
管理学院 |
2159 |
621 |
人文学院 |
1606 |
342 |
体育学院 |
817 |
200 |
11月13日全天 |
土木工程学院 |
3156 |
632 |
信息与电子工程学院 |
2409 |
658 |
11月14日全天 |
理学院 |
1393 |
151 |
建筑与城市规划学院 |
1364 |
194 |
艺术学院 |
2371 |
602 |
11月15日全天 |
市政与测绘工程学院 |
1335 |
363 |
机械与电气工程学院 |
831 |
413 |
材料与化学工程学院 |
1159 |
367 |
11月16日、 17日全天 |
补测 |
2.数据筛查、普查回访时间：心理测量结束后的一周内，完成数据筛查工作，并在随后的一至两周内完成普查回访工作。
三、心理测量工作要求
1.心理测量工作要做到三统一、全覆盖：统一时间、统一地点、统一指导语，覆盖全体学生；
2.为保证此次心理普测的有效性，各学院要在规定时间内组织大一学生进行集中测评，大二及以上年级在规定时间内自行安排时间进行测评。各学院可以利用晚自习时间组织学生完成心理测评，未在规定时间内进行测评的可在11月16日、17日两天内进行补测。
3.参与测评的学生需在“橙之心”微信公众号上回复“心理普测”获取测评链接。
4.本次测评共包括2个量表——“症状自评量表(SCL-90)”和“艾森克人格问卷（EPQ）”，参与测评的学生须依次完成每个量表。作答问卷过程中请仔细阅读测评说明，依次回答每一个问题，不得漏答。
四、普查回访工作要求
1.回访员应具备国家心理咨询师（员）资质，掌握回访要点。
2.各学院根据普查回访结果对回访对象进行分层、分类，有针对性地开展咨询转介、辅导、教育工作。
五、跟踪辅导工作要求
1.各学院就普查回访的分类结果开展跟踪辅导工作。
2.辅导员应加强学习对量表的内容、结果的运用、保密制度等方面的相关识，提高开展日常教育管理工作、成长辅导工作的科学性、有效性。
3.对普查筛查出来的人群进行回访，并填写好《湖南城市学院心理健康普查工作情况反馈表》（测试时间与回访时间间隔不能超过半个月）。
大学生心理健康教育中心
2018年11月10日
湖南城市学院2015级学生心理健康普查工作情况反馈表
学 院 名 称 |
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普查负责人 |
|
普 查 时 间 |
|
普 查 人 数 |
|
量表有效施测人数 |
SCL-90 |
|
异常人数 |
|
MMPI |
|
|
SCL-90的筛查人数、筛查率 |
维度 |
躯体化 |
强迫 |
敌对性 |
人际敏感 |
焦虑 |
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
维度 |
恐怖 |
抑郁 |
偏执 |
精神病性 |
其他 |
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
EPQ的筛查人数、筛查率 |
维度 |
内外向（E） |
神经质（N） |
精神质（P） |
|
|
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
|
|
约谈学生人数 |
|
自愿要求访谈人数 |
|
访谈结果 |
1、确实存在心理困扰的人数 人；占筛查人数的 %； 2、确实存在心理困扰的学生请按照严重程度分为轻度、中度、重度，分别为 人； 人； 人； 3、确实存在心理困扰的学生中发现为疾病类型的学生人数： 精神分裂症 人； 心境障碍：抑郁症 人；躁狂症 人；双相情感障碍 人； 人格障碍 人； 神经症：焦虑症 人；强迫症 人；恐惧症 人；躯体形式障碍 人；神经衰弱 人；其他 人； 应激障碍 人； 心理因素相关生理障碍：神经性厌食 人；神经性贪食、神经性呕吐 性心理障碍 人； 其他：睡眠障碍 人；适应障碍 人； 第3点的疾病类型的填写必须是经过医院的诊断（包括本学期和以前诊断过） |
后续的跟踪辅导工作 |
疑似心理疾病需送医 人； 需要学校心理中心心理咨询 人； 需要学院（系）年级辅导员开展成长辅导工作： 人 |
施测与建档单位 签字盖章 |
负责人（签章）： 年 月 日 |
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湖南城市学院2016级学生心理健康普查工作情况反馈表
学 院 名 称 |
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普查负责人 |
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普 查 时 间 |
|
普 查 人 数 |
|
量表有效施测人数 |
SCL-90 |
|
异常人数 |
|
MMPI |
|
|
SCL-90的筛查人数、筛查率 |
维度 |
躯体化 |
强迫 |
敌对性 |
人际敏感 |
焦虑 |
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
维度 |
恐怖 |
抑郁 |
偏执 |
精神病性 |
其他 |
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
EPQ的筛查人数、筛查率 |
维度 |
内外向（E） |
神经质（N） |
精神质（P） |
|
|
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
|
|
约谈学生人数 |
|
自愿要求访谈人数 |
|
访谈结果 |
1、确实存在心理困扰的人数 人；占筛查人数的 %； 2、确实存在心理困扰的学生请按照严重程度分为轻度、中度、重度，分别为 人； 人； 人； 3、确实存在心理困扰的学生中发现为疾病类型的学生人数： 精神分裂症 人； 心境障碍：抑郁症 人；躁狂症 人；双相情感障碍 人； 人格障碍 人； 神经症：焦虑症 人；强迫症 人；恐惧症 人；躯体形式障碍 人；神经衰弱 人；其他 人； 应激障碍 人； 心理因素相关生理障碍：神经性厌食 人；神经性贪食、神经性呕吐 性心理障碍 人； 其他：睡眠障碍 人；适应障碍 人； 第3点的疾病类型的填写必须是经过医院的诊断（包括本学期和以前诊断过） |
后续的跟踪辅导工作 |
疑似心理疾病需送医 人； 需要学校心理中心心理咨询 人； 需要学院（系）年级辅导员开展成长辅导工作： 人 |
施测与建档单位 签字盖章 |
负责人（签章）： 年 月 日 |
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湖南城市学院2017级学生心理健康普查工作情况反馈表
学 院 名 称 |
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普查负责人 |
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普 查 时 间 |
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普 查 人 数 |
|
量表有效施测人数 |
SCL-90 |
|
异常人数 |
|
MMPI |
|
|
SCL-90的筛查人数、筛查率 |
维度 |
躯体化 |
强迫 |
敌对性 |
人际敏感 |
焦虑 |
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
维度 |
恐怖 |
抑郁 |
偏执 |
精神病性 |
其他 |
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
EPQ的筛查人数、筛查率 |
维度 |
内外向（E） |
神经质（N） |
精神质（P） |
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|
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
|
|
约谈学生人数 |
|
自愿要求访谈人数 |
|
访谈结果 |
1、确实存在心理困扰的人数 人；占筛查人数的 %； 2、确实存在心理困扰的学生请按照严重程度分为轻度、中度、重度，分别为 人； 人； 人； 3、确实存在心理困扰的学生中发现为疾病类型的学生人数： 精神分裂症 人； 心境障碍：抑郁症 人；躁狂症 人；双相情感障碍 人； 人格障碍 人； 神经症：焦虑症 人；强迫症 人；恐惧症 人；躯体形式障碍 人；神经衰弱 人；其他 人； 应激障碍 人； 心理因素相关生理障碍：神经性厌食 人；神经性贪食、神经性呕吐 性心理障碍 人； 其他：睡眠障碍 人；适应障碍 人； 第3点的疾病类型的填写必须是经过医院的诊断（包括本学期和以前诊断过） |
后续的跟踪辅导工作 |
疑似心理疾病需送医 人； 需要学校心理中心心理咨询 人； 需要学院（系）年级辅导员开展成长辅导工作： 人 |
施测与建档单位 签字盖章 |
负责人（签章）： 年 月 日 |
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湖南城市学院2018级学生心理健康普查工作情况反馈表
学 院 名 称 |
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普查负责人 |
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普 查 时 间 |
|
普 查 人 数 |
|
量表有效施测人数 |
SCL-90 |
|
异常人数 |
|
MMPI |
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SCL-90的筛查人数、筛查率 |
维度 |
躯体化 |
强迫 |
敌对性 |
人际敏感 |
焦虑 |
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
维度 |
恐怖 |
抑郁 |
偏执 |
精神病性 |
其他 |
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
人， % |
EPQ的筛查人数、筛查率 |
维度 |
内外向（E） |
神经质（N） |
精神质（P） |
|
|
人数、筛查率 |
人， % |
人， % |
人， % |
|
|
约谈学生人数 |
|
自愿要求访谈人数 |
|
访谈结果 |
1、确实存在心理困扰的人数 人；占筛查人数的 %； 2、确实存在心理困扰的学生请按照严重程度分为轻度、中度、重度，分别为 人； 人； 人； 3、确实存在心理困扰的学生中发现为疾病类型的学生人数： 精神分裂症 人； 心境障碍：抑郁症 人；躁狂症 人；双相情感障碍 人； 人格障碍 人； 神经症：焦虑症 人；强迫症 人；恐惧症 人；躯体形式障碍 人；神经衰弱 人；其他 人； 应激障碍 人； 心理因素相关生理障碍：神经性厌食 人；神经性贪食、神经性呕吐 性心理障碍 人； 其他：睡眠障碍 人；适应障碍 人； 第3点的疾病类型的填写必须是经过医院的诊断（包括本学期和以前诊断过） |
后续的跟踪辅导工作 |
疑似心理疾病需送医 人； 需要学校心理中心心理咨询 人； 需要学院（系）年级辅导员开展成长辅导工作： 人 |
施测与建档单位 签字盖章 |
负责人（签章）： 年 月 日 |
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注：1、以上表格请在2018年11月30日之前上交至大学生心理健康教育中心二办公楼506处；
2、量表因子筛查标准参考值：（帅查标准为大于以下数值）
SCL-90
躯体化 |
强迫 |
敌对性 |
人际敏感 |
焦虑 |
2.54 |
3.526 |
3.374 |
2.989 |
2.976 |
恐怖 |
抑郁 |
偏执 |
精神病性 |
其他 |
2.959 |
2.957 |
2.781 |
2.82 |
2.6 |
EPQ
内外向（E） |
神经质（N） |
精神质（P） |
38.5以下或61.5以上 |
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