各学院：

为进一步提升我校大学生心理健康教育工作成效，充分调动广大心理健康教育工作者的主动性和积极性，根据我校大学生心理健康教育的实际情况，特制定各学院心理健康教育工作评估考核细则如下。

一、组织领导和工作机制（25分）

1.院级心理健康教育工作小组（10分）

成立院级心理健康教育工作小组并经常召开会议，研究、协调工作，材料、记录详实,会议达4次及以上，记3分，成立领导小组，但开展工作较少，会议在4次以下，记2分，没有成立领导小组记1分；将心理健康教育工作纳入学院年度工作计划，按时上交全年心理健康教育工作计划和总结，按时上交的记7分，迟交的每份扣1分，缺交的每份扣3分。

2.心理辅导员（10分）

各学院设立心理辅导员，队伍相对稳定，心理辅导员必须执证上岗，取得国家二级心理咨询师证书的记5分，取得三级证书的记4分；参加培训和考试暂未取得证书的记3分，没参加培训记2分；

学院心理辅导员参加相关会议和教研活动记5分，请假、迟到每次扣0.2分，缺席每次扣1分。

3.朋辈心理互助队伍（5分）

在学生中成立了朋辈心理互助组织：院心理部、班级心理委员、寝室信息员、朋辈成长辅导员等，队伍建设完善，及时准确上报信息网络相关资料，记2分，没有记0分；每学期召开工作会议和培训，2次以上记3分，1次记2分，没有记0分。

二、心理健康教育措施（45分）

1.建立心理健康教育预警和干预机制（15分）

每周及时准确上交心理预警周报表，记5分，迟交一次扣0.2分，缺交一次扣1分；

每两周及时准确上交重点关注学生当前情况报告单，记5分，迟交一次扣0.2分，缺交一次扣1分；

建立心理危机干预和预后机制，建立了支持系统，实施了阻断保护措施，开展了预后心理辅导，采取了监控措施，并记录详实，记5分。

2.建立特色成长辅导室（10分）

省特色成长辅导室运行规范，记3分；省级立项，准备运行的记2分；校级立项，准备运行的记1分，暂时没有的记0分。

特色成长辅导室运行规范，规章制度完善，各类辅导（个体辅导、团体辅导、朋辈辅导等）记录详实的，记7分。

3.心理健康普测（10分）

认真组织学生参加学生心理健康普查，心理普测参与率90%以上，记3分，80%以上记2.5分，70%以上记2分，60%以上，记1分；

对有严重心理困惑的学生要跟踪回访，做好详细的访谈记录，有回访记录的记3分，没有记0分；

建立异常学生的心理成长档案，有的记2分，没有的记0分；

对本学院心理普查情况进行分析，按时上交分析报告，有的记2分，没有的记0分。

4.进行心理健康教育研究工作（10分）

进行心理健康教育相关课题研究，省级及以上科技或教改立项，记5分，获得省级研究会及以上科技或教改立项，记4分，获得校级科技或教改立项，记3分；

公开发表心理健康类论文，在核心及以上刊物发表专业论文，记5分，在公开刊物发表专业论文，记4分，在非专业论文或在省级以下刊物发表论文，记3分。

三、心理健康教育成效（30分）

1.学院积极组织具有本学院特色的心理健康教育特色活动，活动面向全院学生，普及面广，活动结合本院特点，能发挥自身优势，有效果。特色活动全年在三次及以上的记10分，两次的记8分，一次的记6分，没有的记0分；

2.积极向《橙子心苑》《橙之心》微信公众号投稿，每年公开刊登3篇及以上学院，记5分，2篇记4分，1篇记3分，没有记1分；

3.利用校园媒体开展心理健康知识宣传，创新宣传途径，定期更新、资料丰富，记5分，每年更新在6次以下、资料缺乏的，记3分，没有宣传，记1分；

4.踊跃承担《大学生心理健康教育》课程教学，每年承担至少一个教学班，认真备课，记5分。

5.心理健康教育工作方式方法产生一定的社会影响，在省内高校得到推广或获得市级以上媒体报道，记5分，工作方式方法在室内高校得到推广或获得校级以上媒体报道，记4分，工作方式方法在本校其他学院得到推广，记3分；没有，记1分。

妥善处理心理问题学生，处理不当者每人次扣1分，出现自杀者(不含未遂)30分全扣。

湖南城市学院学生工作处

二○一七年四月六日