一、基本情况

湖南城市学院“乡村小学教师创新创业教育中心”于2017年创建,2022年被湖南省教育厅认定为省级创新创业教育中心。中心遵循“跨平台融合支撑、高维度协同育人、资源共享、持续发展”的建设原则，以强化实践教育为目的,以培养乡村小学教师为导向,通过先进的教学理念、完备的“UBSF”(高校-教育局-小学-家庭)联合式人才培养模式、有效的培训培育方法，多层次的“双创”课程体系,积极推进优质资源共享,培养“乡村高素质专业化创新型小学教师”。

中心下设教师职业技能训练平台、教育实践平台和创新创业平台等3个平台。中心拥有专任教师37人，其中教授2人，副教授7人，具有博士学位教师10人，湖南省青年骨干教师4人，湖南省湖湘青年英才2人，益阳市数学学科带头人1人。客座教授2人，外聘湖南省一线中小学教师30余人，聘请湖南省20余名小学校长、特级教师兼任实践教学指导教师，形成了一支专业素质高、专职与兼职相结合的教师队伍。

二、总体建设目标和重点任务

⒈总体建设目标

立足国家“乡村振兴”战略、湖南省“三高四新”需求，深化与湖南地区乡村小学的交流合作，以教育见习、教育研习、教育实习、微格实训、教学技能实训、学科竞赛、创新创业项目为依托，以创新创业思维和创新创业能力培养为重点，以提升人才培养质量和就业质量为核心，通过“双校”深度合作，共同制定人才培养计划和方案、确定课程体系和教学内容，构建专业人才质量的监控与评价体系，探索新时代下基于“乡村振兴”战略背景下乡村小学教师培养的新模式和新机制，培养我省实施创新驱动发展战略和推动乡村基础教育高质量发展的教育行业人才，并建立可持续发展的长效机制，形成具有示范作用的乡村小学教师创新创业教育中心。

⒉重点任务

围绕乡村小学教师培养，突出课程教学方法的探索和实践，以乡村小学教师综合素养提升为抓手，以推动乡村教育人才培养工作、服务乡村小学教师专业发展为根本任务，积极开展目标明确、特色鲜明、形式多样的乡村小学教师发展促进活动，突出以下建设重点：

一是制订乡村小学教师培养方案，落实“师范生教育教学能力提升计划”，完善相关支持政策；二是开展教育教学实践培训，帮助师范生掌握教师职业特点和要求，掌握基础教育教学的基本理论知识、方法和技能，增强学生的责任意识、提高学生的业务素质；三是开展师德师风培训，加强乡村小学教师职业理想和职业道德教育，提高教师的师德素养，增强广大师范生教书育人的责任感和使命感，陶冶乡村小学教师“立足乡村，教育为人”的教育情怀；四是建设乡村小学教师发展网络资源，为师范生提供专业指导、专题讲座、示范视频、优秀案例、教学素材等资源平台，形成共建共享机制，为提高乡村小学教师业务水平、运用现代教育技术进行教育教学实践提供资源条件与平台支持；五是积极探索乡村小学教师创新创业教育中心运行机制，推进乡村小学教师教学科研研讨机制建设和创新；六是协同学校相关部门，采取灵活多样的工作方式，开展各类师范生教学实践研讨、咨询和交流活动。

三、立项建设以来的成果情况

1.学科竞赛：（1）学生在湖南省普通高等学校师范生技能竞赛中获得一等奖3项，二等奖6项，三等奖13项；（2）学生参加数学学科类竞赛，获得省部级奖励56项；（3）学生参加语文学科类竞赛，获得省部级奖励14项。（4）学生立项国家级大学生创新创业训练计划项目7项，立项湖南省大学生创新创业训练计划项目10项，立项校级创新创业训练计划项目20余项。

2.论文发表：教师发表高水平科研论文60篇，其中CSSCI、SSCI、SCI和EI收录共29篇。教师指导学生在国内外期刊上发表论文10余篇。

3.专著和教材出版：已出版专著和教材10本。

4.专利发明：申请国家发明专利3项，均获得授权。

5.社会媒体报道方面：被省级及以上媒体报道共30余次。